Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/20.500.14279/35627| Title: | Προαγωγή Φωνολογικής Ευκρίνειας Μέσω Συστηματικής και Στοχευμένης Παρέμβασης σε Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας 3;7 - 4;7 ετών | Authors: | Φιλίππου, Έλμα | Keywords: | Φωνολογική ευκρίνεια;λέξεις πυκνής φωνολογικής γειτνίασης;προσχολική ηλικία;φωνολογική παρέμβαση;διαταραχές φθόγγων ομιλίας | Advisor: | Petinou, Kakia | Issue Date: | Nov-2025 | Department: | Department of Rehabilitation Sciences | Faculty: | Faculty of Health Sciences | Abstract: | Αντικείμενο της παρούσας διδακτορικής διατριβής αποτέλεσε η προαγωγή φωνολογικής ευκρίνειας σε παιδιά με διαταραχές στους φθόγγους της ομιλίας (ΔΦΟ εφεξής) (Bowen, 2015; Bernthal, Bankston, & Flipsen, 2013). Διερευνήθηκαν θέματα που αφορούσαν την αποτελεσματικότητα μιας συστηματικής και στοχευμένης παρέμβασης για την προαγωγή της φωνολογικής ευκρίνειας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας 3;7– 4;7 ετών με διάγνωση ΔΦΟ. Η παρέμβαση διεκπεραιώθηκε μέσω ενσωμάτωσης φωνολογικά όμοιων λέξεων που απετέλεσαν τα θεραπευτικά ερεθίσματα. Απώτερος σκοπός της παρούσας έρευνας αποτέλεσε η κεφαλαιοποίηση και η αξιοποίηση των ιδιοτήτων λεξιλογίου (σημασιολογικής και φωνολογικής δομής) στην προαγωγή της βέλτιστης αποκατάστασης και φωνολογικού κέρδους που στοχεύει στη σταθερότητα, γενίκευση και διατήρηση της φωνολογικής ευκρίνειας όπως απορρέει μέσα από τη συστηματική φωνολογική παρέμβαση. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή πέντε συμμετεχόντων και περιλάμβανε τρεις φάσεις αξιολόγησης: προ-τεστ (pre-test), μετά-τεστ (post-test) και φάση παρακολούθησης (follow-up), μετά από διαμεσολάβηση χρόνου πέντε βδομάδων από την τελευταία πειραματική συνεδρία. Αξιολογήθηκαν τέσσερις βασικοί δείκτες ως εξαρτώμενες μεταβλητές όπως: το ποσοστό ταύτισης ολικής λέξης (ΠΤΟΛ) (whole word match-WWM), το ποσοστό ορθής παραγωγής συμφώνων (ΠΟΠΣ) (proportion of consonants correct- PCC), το μέγεθος του φωνητικού ρεπερτορίου (ΜΦΡ) (phonetic inventory size-PIS) και η κλίμακα καταληπτότητας (ΚΚ) (intelligibility in context scale score ICS). Τα αποτελέσματα κατέδειξαν σημαντική στατιστική διαφορά σε όλες τις μετρήσεις σε σχέση με το προ-τεστ το μετά-τεστ και τη φάση παρακολούθησης. Η ανάλυση του μεγέθους επίδρασης (Cohen's d) επιβεβαίωσε την ισχυρή επίδραση της παρέμβασης. Η έρευνα καταδεικνύει την αποτελεσματικότητα της χρήσης λέξεων οι οποίες ανήκουν στην ομάδα των πυκνών φωνολογικά γειτονιών στη βελτίωση της φωνολογικής ευκρίνειας και προτείνει την ενσωμάτωσή τους στα θεραπευτικά πρωτόκολλα για παιδιά που παρουσιάζουν διαταραχές στους φθόγγους της ομιλίας. | Description: | The dissertation investigated the effectiveness of a systematic and targeted intervention for the promotion of phonological intelligibility in preschool children aged 3;7 - 4;7 years, through the selection and incorporation of phonologically similar therapeutic stimulus words. The ultimate goal research was to capitalize on and utilize lexical properties (semantic and phonological structure) in promoting optimal rehabilitation and phonological gain characterized by stability, generalization, and maintenance of phonological intelligibility as derived through systematic phonological intervention. The research was conducted with the participation of five subjects and included three evaluation phases: before intervention (pre-test), immediately after intervention (post-test), and five weeks after the end of intervention (follow-up). Four key indicators were evaluated: the percentage of whole-word matching (WWM), the percentage of consonants correct (PCC), phonetic inventory size (PIS), and intelligibility in context scale (ICS). The results showed statistically significant improvement in all four indicators during the post-test phase, with improvements being maintained during the follow-up phase. The analysis of Effect size (Cohen's d) confirmed the strong effect of the intervention. The research demonstrates the effectiveness of using dense neighbourhood words in improving phonological intelligibility and suggests their incorporation into therapeutic protocols for children with speech sound disorders. | URI: | https://hdl.handle.net/20.500.14279/35627 | Rights: | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | Type: | PhD Thesis | Affiliation: | Cyprus University of Technology |
| Appears in Collections: | Διδακτορικές Διατριβές/ PhD Theses |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | Existing users please |
|---|---|---|---|---|
| Elma_ Filippou_PHD_2025.pdf | ΠΛΗΡΕΣ ΚΕΙΜΕΝΟ | 2.8 MB | Adobe PDF | Embargoed until November 30, 2028 Request a copy |
CORE Recommender
Google ScholarTM
Check
This item is licensed under a Creative Commons License
