Πιλοτική εφαρμογή εργαλείου "Δοκίμιο γλωσσικής αξιολόγησης (δόκιγλω)" σε παιδιά με ΔΑΦ

Abstract

Εισαγωγή: Η διαταραχή αυτιστικού φάσματος μπορεί να διαχωριστεί είτε ως διαταραχή αυτιστικού φάσματος με έλλειψη κοινωνικής επικοινωνίας είτε ως διαταραχή αυτιστικού φάσματος με επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές. Υψίστης σημασίας, αποτελεί η αξιολόγηση των πρώιμων γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών με διάγνωση ΔΑΦ ώστε να εντοπισθούν οι γλωσσικές τους αδυναμίες. Σκοπός: Η παρούσα πτυχιακή εργασία έχει ως σκοπό την πιλοτική εφαρμογή του εργαλείου “Δοκίμιο Ικανότητας Γλώσσας» (ΔΟΚΙΓΛΩ) , της αντίληψης και της παραγωγής. Υλικό και Μέθοδος: Το δείγμα αποτελείτο από τρία παιδιά με διάγνωση αυτιστικού φάσματος και ηλικίες από δύο μέχρι πέντε χρονών, από ιδιωτικό κέντρο της επαρχίας Λευκωσίας. Επιπλέον, η μητρική γλώσσα των παιδιών του δείγματος είναι η Ελληνική. Για την συλλογή των δεδομένων, το υλικό που χρησιμοποιήθηκε ήταν ένα ερωτηματολόγιο με βασικές ερωτήσεις για το προφίλ των παιδιών και το εργαλείο αξιολόγηση με τις σχετικές λίστες καταγραφής απαντήσεων. Η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσω του προγράμματος υπολογιστικών φύλλων (Excel). Αποτελέσματα: Τα αποτελέσματα της πιλοτικής εφαρμογής του εργαλείου «ΔΟΚΙΓΛΩ» έδειξαν ετερογένεια στις επιδόσεις των παιδιών σε κάθε υποδοκιμασία. Επιπλέον, ο τρίτος συμμετέχοντας παρουσίασε τις υψηλότερες βαθμολογίες σε σχέση με τους άλλους δύο συμμετέχοντες. Ενώ, όλα τα παιδιά είχαν καλές επιδόσεις στην υποδοκιμασία Εκτέλεση Λεκτικών Οδηγιών σε σχέση με τις υπόλοιπες υποδοκιμασίες. Συμπεράσματα: Η πιλοτική εφαρμογή του εργαλείου «ΔΟΚΙΓΛΩ», επιβεβαιώνει τη ποικιλομορφία και την ετερογένεια στις γλωσσικές παραμέτρους της αντίληψης και της έκφρασης σε παιδιά με ΔΑΦ και εύρος ηλικίας δύο μέχρι πέντε.