Ο ρόλος της γραφιστικής στο βιβλίο γραφικών τεχνών μέσης εκπαίδευσης

Abstract

Η γραφιστική, όπως την αντιλαμβάνομαι, είναι η μέθοδος αναπαράστασης της οπτικής επικοινωνίας μηνυμάτων και ιδεών. Παρά την πρόσφατη έξαρση της οπτικής επικοινωνίας και της διαφήμισης, κατά τον 20ο και 21ο αιώνα, οι απαρχές γραφιστικών δραστηριοτήτων έχουν ρίζες από το σπήλαιο του Λασκό (Lascaux) πριν από 15.000-17.000 χρόνια, μέχρι την στήλη του Τραϊανού της Ρώμης (110-113μ.Χ.) τον Μεσαίωνα, με τα εικονογραφημένα χειρόγραφα, και τόσα άλλα παραδείγματα από την Ιστορία της τέχνης μέσα από τους αιώνες. Η έρευνα της παρούσας εργασίας βασίζεται στα κριτήρια που καθορίζουν την γραφιστική γενικότερα και ειδικότερα για το βιβλίο, συγκρίνοντας την με την γραφιστική του βιβλίου Γραφικών Τεχνών της Τεχνικής Εκπαίδευσης Κύπρου, έκδοσης του 2006. Μελετούνται θεμελιώδεις αρχές του design όπως έχουν αναγνωριστεί και γίνει αποδεχτές από τους πλειστούς γραφίστες και ιστορικούς του σχεδιασμού, αντιπαραβάλλοντας τες στην συνέχεια με το βιβλίο το οποίο μελετώ, και εντοπίζοντας έτσι κυρίως τα μειονεκτήματα του αλλά και τα πλεονεκτήματα του ως βιβλίο Γραφικών Τεχνών για μαθητές μέσης εκπαίδευσης. Οι διαπιστώσεις και τα συμπεράσματα αυτής της έρευνας αποσκοπούν στο να συμβάλουν στη μελέτη του design ως αναπόσπαστου μέρους της εκπαίδευσης και της κατανόησης σημαντικών εννοιών, πόσο μάλλον όταν πρόκειται για την εκπαίδευση του ίδιου του σχεδιασμού.