Υπολογιστική σκέψη: η διερεύνηση των πρακτικών προγραμματισμού ως προς τη χρήση των λογικών τελεστών σε παιδιά 9-12 χρονών
Date Issued
May 2022
Author(s)
Advisor
Abstract
Για την κατανόηση της ανάπτυξης της Υπολογιστικής Σκέψης σε παιδιά κρίνεται ως αναγκαιότητα η επέκταση του ερευνητικού ενδιαφέροντος στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Οι λογικοί τελεστές θεωρούνται μια από τις πιο δυσνόητες υπολογιστικές έννοιες, ιδιαίτερα για παιδιά, γι’ αυτό χρήζουν περαιτέρω διερεύνησης. Η παρούσα έρευνα εξέτασε την Υπολογιστική Σκέψη και τις πρακτικές προγραμματισμού, ως προς τη χρήση των λογικών τελεστών, 22 μαθητών 9-12 χρονών ενός εκπαιδευτικού προγράμματος προγραμματισμού με τη χρήση του λογισμικού Scratch. Της εκπαιδευτικής παρέμβασης προηγήθηκε η συλλογή των τελευταίων έργων των παιδιών τα οποία ήταν παιχνίδια τύπου Λαβυρίνθου. Στη συνέχεια, οι μαθητές παρακολούθησαν επτά μαθήματα σχετικά με τη Λογική και εξασκήθηκαν στην επίλυση ψηφιακών δραστηριοτήτων. Στο τέλος, κλήθηκαν να δημιουργήσουν ένα παιχνίδι βάσει συγκεκριμένων προδιαγραφών. Συλλέχθηκαν συνολικά 44 τεχνουργήματα και 44 ερωτηματολόγια για ανάλυση. Η ανάλυση των δεδομένων στηρίχθηκε στις συγκρίσεις των έργων των δύο χρονικών φάσεων, ως προς το επίπεδο Υπολογιστικής Σκέψης, και στις προδιαγνωστικές και μεταδιαγνωστικές μετρήσεις ερωτηματολογίου, το οποίο έλεγξε τις γνώσεις των μαθητών στους λογικούς τελεστές. Τα τελικά τους παιχνίδια εξετάστηκαν και ως προς την αποτελεσματική χρήση λογικών τελεστών για την ανίχνευση σχετικών πρακτικών προγραμματισμού. Τα ευρήματα έδειξαν αύξηση του επιπέδου Υπολογιστικής Σκέψης σε τέσσερις διαστάσεις: ροή ελέγχου, αφαίρεση, αλληλεπίδραση χρήστη, λογική με στατιστικά σημαντικές διαφορές να εντοπίζονται στη συνολική βαθμολογία, αφαίρεση και λογική. Ως προς την εκμάθηση των λογικών τελεστών, η βελτίωση των επιδόσεων των μαθητών υποδηλώνει την θετική επίδραση της εκπαιδευτικής παρέμβασης. Παρανοήσεις εντοπίστηκαν στη χρήση του Ή και του ΚΑΙ. Η πλειοψηφία των μαθητών εφάρμοσε επιτυχώς λογικούς τελεστές στα παιχνίδια της για την παραγωγή κυρίως των εξής μηχανισμών: πήδημα ήρωα, βαρύτητα, χαρακτήρες που υπόκεινται στον ίδιο κανόνα.
File(s)![Thumbnail Image]()
Name
Μεταπτυχιακή Διατριβή_Αντωνία Αγόρου_Τελικό.pdf
Size
2.48 MB
Format
Adobe PDF
Checksum (MD5)
d49b173420e18c1a59f2fa1ceab1df46