Πρωτόκολλο αξιολόγησης παιδιών με αναπτυξιακή λεκτική απραξία
Date Issued
May 2018
Author(s)
Advisor
Abstract
Εισαγωγή: Η παρούσα πτυχιακή εργασία πραγματεύεται τον αποδοτικό έλεγχο μίας λίστας λέξεων-στόχων, η οποία συμβάλλει στην τεκμηρίωση και την διάγνωση της Παιδικής Αναπτυξιακής Λεκτικής Απραξίας.
Σκοπός: Να μελετηθεί η ευαισθησία (sensitivity), η ακρίβεια (specificity) και η αξιοπιστία της λίστας λέξεων-στόχων, χορηγώντας τη τόσο σε τυπικά όσο και σε μη τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά, που είναι διαγνωσμένα με Αναπτυξιακή Λεκτική Απραξία.
Υλικό και Μέθοδος: Η λίστα λέξεων-στόχων αυτού του πρωτοκόλλου αξιολόγησης παιδιών με Αναπτυξιακή Λεκτική Απραξία, βασίστηκε στο θεωρητικό μοντέλο Cohort, σε συμπεριφοριστικά χαρακτηριστικά αλλά και σε λέξεις που εμπίπτουν σε φωνολογικές γειτονιές προκαλώντας κάποιου είδους ευαισθητοποίηση. Η χορήγηση αυτής της λίστας λέξεων-στόχων πραγματοποιήθηκε μέσω εικόνων, σε παιδιά 3-4 ετών, ανεξάρτητα από το φύλο τους. Να σημειωθεί, ότι τα παιδιά που είχαν διαγνωστεί με παιδική Αναπτυξιακή Λεκτική Απραξία, δέχονταν λογοθεραπευτική παρέμβαση εκείνη την περίοδο.
Αποτελέσματα: Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την χορήγηση της λίστας-λέξεων του πρωτοκόλλου ήταν τα αναμενόμενα. Πιο συγκεκριμένα, τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά παρουσίασαν αισθητά λιγότερα λάθη και σταθερότερα συγκριτικά με τα παιδιά που είχαν διαγνωστεί με Αναπτυξιακή Λεκτική Απραξία.
Συμπεράσματα: Το συμπέρασμα που προκύπτει είναι ότι όντως οι λέξεις που περιλαμβάνονται στη λίστα του πρωτοκόλλου παρουσιάζουν μία ευαισθησία, όσον αφορά την εκφορά τους. Αυτό τις καθιστά αυτόματα πιο ευάλωτες και επιρρεπείς σε λάθη, κυρίως από παιδιά με Αναπτυξιακή Λεκτική Απραξία.
Σκοπός: Να μελετηθεί η ευαισθησία (sensitivity), η ακρίβεια (specificity) και η αξιοπιστία της λίστας λέξεων-στόχων, χορηγώντας τη τόσο σε τυπικά όσο και σε μη τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά, που είναι διαγνωσμένα με Αναπτυξιακή Λεκτική Απραξία.
Υλικό και Μέθοδος: Η λίστα λέξεων-στόχων αυτού του πρωτοκόλλου αξιολόγησης παιδιών με Αναπτυξιακή Λεκτική Απραξία, βασίστηκε στο θεωρητικό μοντέλο Cohort, σε συμπεριφοριστικά χαρακτηριστικά αλλά και σε λέξεις που εμπίπτουν σε φωνολογικές γειτονιές προκαλώντας κάποιου είδους ευαισθητοποίηση. Η χορήγηση αυτής της λίστας λέξεων-στόχων πραγματοποιήθηκε μέσω εικόνων, σε παιδιά 3-4 ετών, ανεξάρτητα από το φύλο τους. Να σημειωθεί, ότι τα παιδιά που είχαν διαγνωστεί με παιδική Αναπτυξιακή Λεκτική Απραξία, δέχονταν λογοθεραπευτική παρέμβαση εκείνη την περίοδο.
Αποτελέσματα: Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την χορήγηση της λίστας-λέξεων του πρωτοκόλλου ήταν τα αναμενόμενα. Πιο συγκεκριμένα, τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά παρουσίασαν αισθητά λιγότερα λάθη και σταθερότερα συγκριτικά με τα παιδιά που είχαν διαγνωστεί με Αναπτυξιακή Λεκτική Απραξία.
Συμπεράσματα: Το συμπέρασμα που προκύπτει είναι ότι όντως οι λέξεις που περιλαμβάνονται στη λίστα του πρωτοκόλλου παρουσιάζουν μία ευαισθησία, όσον αφορά την εκφορά τους. Αυτό τις καθιστά αυτόματα πιο ευάλωτες και επιρρεπείς σε λάθη, κυρίως από παιδιά με Αναπτυξιακή Λεκτική Απραξία.
File(s)![Thumbnail Image]()
Name
Περίληψη Χαρωνίτη Χαρίκλεια.pdf
Size
162.49 KB
Format
Adobe PDF
Checksum (MD5)
1535518614e023344925a523ff8970c1